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授课小技巧

说课的节奏是指说课者说课时声音的高低和语速的快慢。说课时掌握好节奏，该慢则慢，该重则重，张驰有致，抑扬顿挫，不但能提高语言的表现能力，而且还能提高语言的力，从而优化说课效果。总的要求是，应用叙述的语调说课，中速、声音不轻不重。但在现实的说课活动中，有时会出现三种情况：一种是规定的说课时间到了，而课还未说完，于是出现了说课的“拖堂”;二是“前松后紧”，即说课开头时慢慢吞吞，没有时间观念，后来发觉时间所剩无几，而内容还有一大截未说，于是慌里慌张地突然加快语速，一句接一句，也不管别人能否听得清楚，后匆匆忙忙，草草收场;第三种情况与第二种情况相反，就是“先紧后松”，开始时说得快，后来内容快说完了，而时间尚剩许多，说课者只好采用东拉西扯，或故意减慢语速，以期延长时间。

***学习的特点

1.学习目的明确

2.有丰富的工作经验

3.有不同的人生体会

4.注重个人主观色彩

5.注重实用性和落地性

6.喜欢多元化的教学手法

7.喜欢参与、思考

家政行业人才网将前沿的授课理论与家政技能相融合，培训数百名家政讲师，并为各培训学校、家政公司提供养老讲师、母婴讲师、家政讲师、保洁讲师、收纳讲师、电商***讲师和手工编织讲师等各方向的讲师服务。 提升行业人才价值，推动家政行业发展。

如何练习演讲的声音？

—分为音色、音质、音品。每个人声音都是娘生的。

但是可以控制好感情，真情实感是动人的。

“"快者掀髯,愤者扼腕,悲者掩泣,羡者色飞”

1、普通话可以通过练习得更加标准，有方言的可以尽快慢一点、咬字清晰。

2、发音方式也可以练习得更加有磁性。这两项可以通过其他渠道学习和练习。

讲师的台风培养

     当今时代人与人之间，信任是的******，人与人之间的***水平，和我们的沟通质量是成正比关系的。我们也会在与人见面的前几分钟来迅速的决定自己是否信任某些人或者某些老师。站在学员的角度换位思考一下就会发现，有的时候学员做出决定判断，不仅仅是基于讲师传递出的信息。还基于讲师传递信息的方式。所以在课程中常跟大家一再强调一位的培训师，台风非常重要。作为讲师，你可能有这个世界上好的数据，的理论知识，但是如果你的肢体语言与你的信息不相匹配，听众会本能的对这个老师产生不信任的感觉。