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发布时间：2021-11-05 07:08:28
讲师课前准备
一、提前到场，知己知彼。一般正式授课前我们要提前半个小时到现场，调试现场的机器，话筒，音响等等，如果是自带电脑，要提前连接好投影仪，播放几遍课件检查有没有问题，有案例的话也要在现场自己演示操作一遍，保证万无一失。
二、调整状态，准备登台。距离上课前10分钟是紧张的时刻，这时候学员陆续进场，场面混乱嘈杂也会间接影响讲师的心情。建议不要再翻看课件了，因为这个时候你发现你还有知识死角，这10分钟也是于事无补的，而且徒增压力和紧张，所以一般我都是站到教室一侧深呼吸几次，也可以和学员简单聊几句，缓解自己的紧迫感。
讲师的情绪管理
讲师的情绪问题有两种：
环境影响：
场地、设备的状态，甚至于天气情况都可能会影响讲师的情绪；讲师可以使用事先准备好的《培训过程管理表来管理培训的过程，进行细致充足的准备和检查，避免环境影响。
自身因素：
讲师的作息习惯、心态调整等也会影响讲师的情绪状态；对于讲师自身因素造成的情绪问题，可采取以下三种方式处理：
自我调适：对自己的情绪作及时的调适，保持状态；对于紧张；
事先预防：对于休息、课程准备等等可作提前准备的环节，可以事先做好预防工作；
危机处理：讲师要掌握现场危机处理的技巧，对现场可能出现的自身因素（如身体状况）做及时有效的处理。要做到这一点，讲师应当在平时就多加预演和练习。
讲师授课技巧
授课千万不能只讲授课内容，为了避免枯燥乏味，我们上课可以多穿插一些小故事，引起学员的兴趣，让他们的注意力放在讲师身上，那需要将一些什么故事呢？故事要求简练干达，条理清晰，短小精干。简单的交代清楚故事人物和一些必须的资料。然后故事的发展，高潮，后的结果。千万不能拖沓，要惜字如金。毕竟一堂课可能会穿插好几个故事。用3分钟能说清楚的就不要拖延到5分钟。
讲师如何控场
当一个人在刚刚接触到新的概念和技能的时候，出现困惑都是正常的现象。
我们的培训进行到这个阶段，发现学员脸上出现了迷茫困惑的表情，不要慌，这恰恰证明了学员们重视了此次的培训，正在认真听讲，这也是我们判断此次培训是否有价值一个重要依据。如果在进入正题以后，我们所培训的内容都是学员不用听讲就都明白的，不用怀疑，一定是讲师课前没有用心准备。当学员开始在困惑中挣扎，找寻时，就到了我们拨云见日的时候。我们可以适时的安排小组谈论，提问互动、或者开始我们的讲解。在讲解的时候，讲师切忌一下子就将或是方案告诉学员，我们可以给他们一个方向，引导他们的思路，要知道学员们自己领悟出来的知识远比听来的要刻骨铭心。
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